腦波測試

 

EEG

腦波測波

 

摘要 (Abstract):

腦波測試是一種生理心理學(Psychophysiology)的方法,其透過收集使用者與產品互動當下過程中的生理反應,用來推導使用者的內心想法、態度與情緒。

定義(Definition):

透過測量大腦活動,收集使用者互動產品神經訊息等生理反應數據,使設計師了解使用者在測試產品時,當下過程的情緒和感知,且精準度高,因為發現有些使用者難以描述和指出他們的情緒和感知,往往會發生設計師的觀察與用戶描述之間存在衝突。

腦波測試(EEG)由細胞群與其他細胞群之間的電位差形成的,透過捕捉用戶大腦的神經信號,輸出有形的數據,顯示參與者在測試過程中,某個時刻遭受情緒與生理的內心想法時,設計師有能力對此進行反思,除此之外能吸引用戶參與設計流程

優點:高的時間分辨率,獲得有形數據而不是用戶的意見、想法和印象、可提供客觀資訊供實驗者使用,易於重複使用。

缺點:頭皮空間分辨率低,對皮質活動信號的限制(例如,邊緣系統,海馬)。

步驟(Procedure):

Step1. 安裝腦波測試在參與者的頭上

可先帶2分鐘讓用戶熟悉儀器,防止測試期間的不適。使用者無須剃髮,但需事先洗好頭,若飲食咖啡因等刺激物會影響數據準確度。

Step2. 參與者執行任務

用戶與產品的互動,可指派一些任務給用戶。

Step3. 研究人員和受試者一起回顧了實驗的錄像

確定受試者是處於注意狀態還是疏忽狀態(測驗結束後可以先請參與者填寫問卷或記錄測試感覺),如果受試者在實驗期間不確定其精神狀態,則丟棄特定數據透過輸出的數據設計師可了解使用者生心理反應,進行對產品反思及改進。

Step4. 腦電圖輸出

腦電圖輸出分析採,大腦功能區域特定的腦電信號圖一,腦波頻率種類圖二表達人體情緒及感受狀態。

案例(Case):

學生在整個教學過程中是否保持專注

傳統教學方法通常要求教師觀察學生的表情以確定他們是否專心學習,學生數量多時,會使教師費心費力且未必周全顧到每個學生。如果教師能夠立即確定學生是否注意力,可以適當地提醒他們保持專注,從而提高他們的學習效果。為了便於學生在課堂上使用腦電圖(EEG)檢測工具,本研究採用高度便攜式的移動腦波傳感器於上課時聽課的理解及筆記研究人員和學生一起回顧了實驗的錄像確認後輸出及分析學生注意力數據,腦波傳感器檢測並數字化大腦產生的弱EEG信號,然後將其無線傳輸到硬件設備,透過移動腦波傳感器信號觀察,確定學生在教學期間注意力是否集中,除了面授外,學生還可以通過互聯網進行遠程學習,進一步增加了確定學生是否注意的難度。

參考資料(Reference):

維基百科。Endogeny (biology)。

維基百科。P300 (neuroscience)。

維基百科。Gamma wave。

taylor francis online。American Journal of Electroneurodiagnostic Technology。

101感性設計研究_課程平台。腦波儀運用於情緒研究。

Medicwiz Editorial Team。9 Types of EEG tests – Everything about Brainwave Monitoring。

Test and Measurement World。Advantages of ECG EEG EMG | disadvantages of ECG EEG EMG。

Glenn Veugen。User testing with brain activity readings。

Gaurav Gupta。Re-thinking EEG-based non-invasive brain interfaces: modeling and analysis。

Ning-Han Liu、Cheng-Yu Chiang、Hsuan-Chin Chu。Recognizing the Degree of Human Attention Using EEG Signals from Mobile Sensors。

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